DOIS PROJETOS DE GRANDE IMPORTÂNCIA NA E. E. 20 DE SETEMBRO

Um projeto de leitura está sendo trabalhado com obras literárias.

O professor de lingua portuguesa, Djanilson Ramalho, está trabalhando um projeto de leitura com os alunos do 8º ano da E. E. 20 de setembro. O professor está pesquisando as obras literárias de José de Alencar. A pesquisa está sendo realizada na biblioteca da escola, que  tem uma grande quantidade de livros do escritor José de Alencar. O professor decidiu fazer o projeto com estudos voltado para a leitura dos livros de José de Alencar, sendo que a culminância do projeto, será com uma visita ao museu no vizinho estado do Ceará, na capital Fortaleza. A turma tem 30 alunos, e todos estão bastante impolgados para conhecerem a verdadeira história do escritor.

A foto acima, mostra uma parte da turma, juntamente com o professor, na biblioteca da escola.

# MOMENTO COM DEUS QUE  É REALIZADO DURANTE O INTERVALO, VOLTA DE FORMA BRILHANTE NA E. E. 20 DE SETEMBRO.

 APRESENTAÇÃO DE UMA PEÇA TEATRAL COM O EX ALUNO RITONIO

ESTUDANTES ASSISTINDO A PEÇA DE TEATRO 

 Grande parte dos estudantes da E. E. 20 de Setembro, vem para merendar, e ficam assistindo o momento com Deus, que é apresentado por um grupo de Estudantes evangélicos da escola. Antes do projeto ser realizado, os alunos ficavam o intervalo fora da escola e muitos não voltavam a sala de aula. depois da realização do projeto, os alunos não saem do interior da escola, e retornam as salas bem comportados.
O espaço continua aberto para outras igrejas que tenham algo a apresentr nesse sentido. Até o momento, só a Igreja de Cristo do município de Olho D'água do Borges, está fazendo suas apresentações durante os intervalos do turno vespertino da E. E. 20 de setembro.

AULAS DO DESPERTAR, TEVE INÍCIO HOJE.

O projeto despertar da E. E. 20 de setembro do município de Olho D'água do Borges,teve início hoje, 30/08/2011. Com a turma bastante motivada, o professor José Gilberto, fez a apresentação do programa a ser trabalhado durante a realização do curso. O professor apresentou o cronograma de trabalho e já está tentando entrar em contato com um empresária para dar uma palestra aos alunos do programa "Jovem empreendedor" do projeto despertar. Dos 34 alunos selecionados, 30 estavam presentes na primeira aula. Uma parte do material que será usado durante o curso, já foi entregue hoje. A trurma já está falando na feira do jovem empreendedor, que possivelmente será dia 02 de dezembro, periodo em que estará acontecendo a festa da padroeira. Os alunos estão acreditando que a data é muito boa para realização da feira.

ESCOLA DE NATAL TRABALHA O 6º HORÁRIO.

Mais tempo para combater a evasão

Escola cria sexto horário como alternativa às aulas de reposição aos sábados, cuja adesão é pequena
Franciso Francerle // mailto:franciscofrancerle.rn@dabr.com.br

A Escola Estadual Professora Ana Júlia, no conjunto Parque dos Coqueiros, na Zona Norte de Natal, encontrou a solução para vencer a evasão de alunos nas aulas aos sábados de reposição das atividades, conforme foi determinado após o fim da greve dos professores. Ao invés de aulas no sábado, a escola criou agora o sexto horário - 40 minutos a mais de permanência na escola - uma medida que está agradando tanto a professores quanto a alunos, principalmente a quem se prepara para o Vestibular. A ideia foi aprovada pelo Conselho Escolar e já entra em execução a partir do mês de setembro. A diretora Maria José Azevedo Abrantes, garante que o sexto horário vai fazer a escola cumprir os dias letivos exigidos pela legislação.

Solidariedade: gincana resultou na arrecadação de duas toneladas de alimentos Foto: Carlos Santos/DN/D.A Press

Normalmente, cada aula tem duração de 50 minutos, que somadas ao intervalo, cumpre uma carga de 4 horas e meia por turno. No matutino, por exemplo, as aulas começam às 7h e terminam às 11h30, incluindo os 20 minutos de intervalo. Com a criaçãodo sexto horário, os turnos ganham meia hora a mais e cada horário cede cinco minutos, sobrando tempo suficiente para a realização de um sexto horário.

A ausência dos estudantes na reposição de aulas nos sábado não é exclusividade da escola do Parque dos Coqueiros. Há duas semanas, a reportagem do Diário de Natal revelou o problema numa escola do conjunto Santa Catarina, quando os alunos denunciaram que as aulas não conseguiam atraí-los porque não tinham conteúdo novo e porque muitos deles trabalhavam e faziam cursos aos sábados. Na Escola Ana Júlia, a situação é a mesma. O resultado é que, de uma turma de 45 alunos, apenas 10 frequentam a sala de aula no sábado e os professores às vezes juntam 3 turmas para formar uma.

"Quando optamos por esse horário levamos em consideração que é mais proveitoso para o aluno ter cinco minutos a menos de aula do que não ter 50 minutos no sábado", disse a idealizadora do projeto e professora de inglês, Sandra Joelma dos Santos. Além disso, acrescenta ela, a medida vai possibilitar ao professor poder repassar conteúdo novo, o que não vinha sendo possível devido à pequena quantidade de alunos presentes.

Boa ação
Em um período de escassez de boas notícias na área de educação no Rio Grande do Norte, uma ideia para ser copiada: os alunos da Escola Estadual Ana Júlia arrecadaram mais de duas toneladas de alimentos não perecíveis junto aos moradores do Parque dos Coqueiros para serem distribuídos com comunidades carentes de Natal. A arrecadação de alimentos perecíveis é a principal tarefa de uma gincana que anualmente a escola realiza contando com ampla participação dos estudantes. Esta semana, os alimentos serão entregues à Pastoral Social da Arquidiocese de Natal, à Igreja Anglicana e à Creche Filantrópica Lírios do Vale, em Macaíba.

A iniciativa contou com a colaboração de toda a comunidade escolar. "Ficamos impressionados com a resposta que tivemos dos alunos. Eles se engajaram de verdade, tanto na gincana, quanto na doação. Somente as turmas da manhã conseguiram arrecadar quase uma tonelada", contou a diretora da escola, Maria José Azevedo.

Para os alunos do 3º ano, Jobson Santos, 18, e Ígor André, 18, a gincana tem sido uma experiência importante. "A iniciativa abriu as portas da escola para a solidariedade. Nós não sabíamos que iríamos nos empolgar tanto. Também tivemos o apoio de todos os docentes e da gestão da escola. Vamos realizar outras. E temos certeza que serão tão bem-sucedidas", comemoram.

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Fonte: Diário de Natal

DO PROFESSOR ADAÉCIO, PARA OS PROFESSORES

Ratos e insetos podem: professores não!

Nuvens negras de um Estado mórbido degeneram aviltantemente a figura mais nobre do processo educacional: o professor.
Este elemento poderá ser jugado, preso e condenado se insistir em compartilhar da merenda distribuída nas escolas pelas entidades responsáveis.
Verdade, medida judicial não se discute, se cumpre. O governo agradece concomitantemente. O problema é do professor, ele que se vire. Não há o que reclamar.
O governo ostenta sua gestão, esclarecendo que está atendendo aos Princípios da Legalidade e da Eficiência do Serviço Público. Grande eloquência e exemplo de moralidade. Contudo, não sei se merece nossos aplausos.
Crianças que não chegam às escolas por falta de transporte escolar, estruturas físicas em ruinas, desabando sobre as cabeças de alunos, funcionários e professores, por falta de manutenção. Educadores estressados e desmotivados, salários aviltantes, desvios de recursos públicos por vias corruptivas, um caos que se generaliza, um torpedo que explode nas estruturas de uma educação decadente.
Exemplo de moralidade e eficiência dessa ideologia dogmática executada por legítimos representantes da classe trabalhadora.
Lotes de remédios vencidos ou não, encontrados nos lixões, toneladas de alimentos estragados, crianças passando fome, pessoas morrendo por falta destes mesmos medicamentos e a sociedade estarrecida e impotente diante deste descalabro administrativo governamental.
Além da queda, o coice. Professores impedidos de alimentar-se da merenda escolar. Cedo, às pressas, se levantam, café da manhã nem pensar, o tempo não espera, duas ou três escolas, varias conduções para ao destino chegar. Hora marcada, compromisso formalizado. Uma verdadeira proeza na execução de suas atividades pedagógicas em circunstâncias tão adversas.
Atitude impensada, inadmissível e irresponsável, negar ou impedir que o educador usufrua da alimentação escolar. Negar este benefício é imprimir um atestado de incompetência, desqualificar a valorização deste profissional é jogar a educação na lata do lixo.
O Estado e o Ministério Público têm coisas mais importantes para se preocuparem. Ofertar um pão ao professor que tanto colabora didática e pedagogicamente para o desenvolvimento cultural e intelectual da nação não pode ser considerado algo errado. Errado mesmo é esta atitude medíocre e mesquinha, incompreensível para homens e mulheres de bom senso.
Nos palácios e ministérios da vida todos se alimentam. Hora marcada, café pomposo, merenda excepcional, quem paga a conta? Sim, a lei 11.947 de 2009 foi feita por eles, não para eles, mas para nós. Sim, estes mesmos senhores que por nós passaram, que aqui estudaram, que os formamos para vida e aos quais, em modéstia parte, contribuímos para que se tornassem excelentes profissionais. É desta forma que eles nos agradecem. Sim, este é o reconhecimento.
Caros colegas professores. “Se vocês tremem de indignação perante uma injustiça no mundo, então somos companheiros” (Che Guevara).
Senhores representantes, governantes e magistrados, nós que aqui estamos, por vós esperamos.
“O maior prazer de um homem inteligente, é bancar o idiota diante de um idiota, que banca o inteligente” (Confúcio).

Severino Ramos de Araújo
Graduado em História pela UFRN
Prof° do Centro de Educ. de Jovens e Adultos Prof° Lia Campos
Natal- RN, 28 de agosto de 2011

E. E. 20 DE SETEMBRO RECEBE ALUNO DE CIRCO.

O circo "LOS ALVES CIRCO " , que a mais de uma semana encontra-se no munincípio de OlhoD'água do Borges, está fazendo uma apresentação diferente. este, colocou os jovens na sala de aula. Algo que não tinha cido registrado nos últimos anos. Alem de colocar os integrantes para estudar, o circo fez uma campanha de arrecadação de alimentos para distribuir com famílias carentes, que residem no bairro próximo ao local que o circo encontra-se. O professor Gilberto, foi um dos responsáveis pela arrecadação de alimentos. A escola apoiou a iniciativa, pois, Palhaço mirim e malabarista infantil, estão frequentando as aulas da E. E. 20 de Setembro. Com essa iniciativa, o circo está atraindo um bom público e os alunos estão gostando da galera do circo.
Em outro momento, no contra turno, o circo fez uma apresentação para professores e alunos, onde os prfessores, Neta, Euridete, Maria, Gean, Rita Neide, do turno matutino, e Erivan,Kaite, Dercio e Djanilson,  até dançaram juntos com os alunos. Parabens ao dono do circo "LOS ALVES CIRCO".

Mas, quando eu estava conversando com o dono do circo, ele me falou que as crianças estudam em todos om municípios por onde eles passam. Só uma coisa, ele tem a reclamar, é que as crianças estudam e não recebem o "bolsa escola". Por que será?

Elói de Souza

# Professores podem paralisar novamente

Dos compromissos firmados pelo Governo do Estado junto aos professores da rede estadual de ensino, apenas um foi encaminhado. Caso os compromissos não comecem a ser cumpridos pelo Governo até setembro, os docentes podem retomar a greve.

“Foram apenas nomeados os novos membros da Comissão de Gestão Democrática para as eleições nas escolas. Mas, até o momento não encaminhou à Assembleia Legislativa a lei de reajuste de 34% escalonado. O Governo tem até setembro para encaminhar que é quando começa o escalonamento”, afirmou Rômulo Arnaud, coordenador regional do Sindicato dos Trabalhadores em Educação do RN (SINTE-RN).

O sindicalista disse que acredita que o Governo do Estado irá cumprir o que prometeu, mas que não descarta a greve. “Temos procurado o secretário, o chefe de Gabinete, mas nada. E se até setembro os outros compromissos não forem encaminhados, a gente deve retomar a greve”, acrescentou.

O coordenador regional do Sinte acrescentou que a comissão de reformulação do Plano de Cargos, Carreiras e Salários do magistério também não foi nomeada pelo Governo do Estado.

Ontem pela manhã, durante assembleia na Associação dos Docentes da Uern (ADUERN), os dirigentes do Sinte-RN distribuíram nota declarando apoio aos professores da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) em greve há mais de 80 dias. “Por questões de solidariedade ao movimento estamos com essa nota de apoio”, disse.

Fonte: Gazeta do Oeste

AULAS, SIM. MERENDA, NÃO.

Funcionários públicos e terceirizados não podem comer merenda escola

Se já não bastassem as péssimas condições de trabalho, baixos salários, alunos desmotivados, falta de estrutura e recursos para serem usados em salas de aulas, agora os professores da rede estadual de ensino têm outra preocupação: a alimentação. Os educadores estão sendo orientados a não comer a merenda escolar que é destinada aos alunos.

A Recomendação Conjunta Nº 001/2011 é do Ministério Público do Estado do Rio Grande do Norte (MP/RN), por meio da 78ª Promotoria de Justiça da Comarca de Natal, e o Ministério Público Federal no Rio Grande do Norte (MPF/RN).

Os órgãos recomendam aos gestores das escolas estaduais do RN que, atendendo aos Princípios da Legalidade e da Eficiência do Serviço Público (Constituição Federal, art. 37, caput), apliquem estritamente os recursos oriundos do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) para a aquisição de gêneros alimentícios destinados à alimentação escolar dos alunos da educação básica pública, em atendimento aos ditames da Lei nº 11.947/2009, devendo-se tomar todas as medidas de gestão necessárias para evitar o indesejado desperdício de alimentos, proibindo-se, em qualquer caso, o uso destes em prol de terceiros não abrangidos pelo PNAE.

Quem descumprir a recomendação está sujeito a pena de responsabilização criminal e administrativa.

Segundo o MP/RN e MPF/RN, o valor per capita da alimentação escolar repassado pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) é baixo e o Estado do RN não repassa às instituições escolares os recursos destinados à alimentação de servidores público e trabalhadores terceirizados.

O cumprimento da Lei 11.947/2009 foi discutido em uma reunião na segunda-feira passada, 22, em Natal em que participaram os titulares de todas as 16 Diretorias Regionais de Educação (16ª DIREDs) do Estado.

A diretora da 12ª Dired, Magali Delfino, disse que o clima foi de apreensão entre os diretores. “A reunião durou um tempo a mais que o previsto e teve momentos de discussão mais calorosos. Eu sei que não vai ser fácil os gestores das escolas chegarem para os funcionários e dizerem que eles não podem mais comer a merenda escolar dos alunos. Vamos conversar com os professores, explicar que não é nada contra eles, mas é questão de lei e tem que ser cumprida”, explica.

Aos poucos, os servidores estão sendo comunicados da proibição e a insatisfação tem tomado de conta dos ambientes de trabalho. O coordenador regional do Sindicato dos Trabalhadores em Educação (SINTE), Rômulo Arnaud, lamentou a proibição.

“Eu achei um excesso de cuidado desnecessário do Ministério Público. Na educação pública tem tantos outros problemas, várias outras questões mais importantes como falta de professores, salas de aulas precárias, para se preocupar”, relata.

O educador afirma que os professores são conscientes de que a alimentação é destinada aos estudantes. “Claro que a gente sabe que a merenda é para os alunos. Mas a quantidade as vezes é muita ou os alunos não comem e acaba sobrando. O professor não come antes do aluno. Ele come quando sobra”, argumentou. Ele lamenta a possibilidade dos alimentos irem para o lixo a partir de agora.

Fonte: Olho D'água em dia

ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL, PRECISAM MELHORAR EM LEITURA

Mais de 40% dos alunos que concluíram o 3° ano do ensino fundamental não têm o aprendizado em leitura esperado para essa etapa. Isso significa que não dominam bem atividades como localizar informações em um texto ou o tema de uma narrativa. É o que aponta o resultado de uma avaliação aplicada no primeiro semestre deste ano a 6 mil alunos de escolas municipais, estaduais e privadas de todas as capitais do país. O objetivo era aferir o nível de aprendizado das crianças no início da vida escolar, após os três primeiros anos de estudo.

A Prova ABC é uma parceria do movimento Todos Pela Educação, do Instituto Paulo Montenegro/Ibope, da Fundação Cesgranrio e do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep). A avaliação utilizou a mesma escala da desempenho adotada pelo Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), exame aplicado pelo Ministério da Educação (MEC) aos alunos do 5° e 9° do ensino fundamental. Por esse modelo, o aluno tem o aprendizado considerado adequado quando atinge 175 pontos. O desempenho médio em leitura dos alunos participantes da Prova ABC foi 185,5 pontos - mas há grande variação nas notas de escolas públicas e privadas e entre estudantes do Norte e Nordeste em relação ao restante do país.

Enquanto os alunos das regiões Sul, Sudeste e Centro-Oeste tiveram desempenho acima da média nacional - chegando a 197 pontos no Sul - os do Norte e Nordeste atingiram, respectivamente, 172 e 167 pontos. Os resultados também variam entre as escolas públicas e particulares: a média dos estudantes da rede pública foi 175,8 pontos, contra 216,7 entre os da rede privada.

Os alunos que participaram da prova também fizeram uma redação para avaliar competências como coesão, coerência e adequação do texto ao tema proposto, além da observação das normas ortográficas e de pontuação. O desempenho esperado, em uma escala de 0 a 100, era pelo menos 75 pontos. Mas a média nacional foi 68,1, sendo a nota dos alunos das escolas públicas seis pontos inferior a essa média e a dos estudantes da rede privada, 18 pontos superior.

Também foi avaliado o conhecimento dos participantes em matemática, cuja média nacional foi 171,1 pontos - abaixo do nível determinado como aprendizado adequado. O aluno precisaria atingir 175 para ser considerado apto a resolver problemas envolvendo notas e moedas, além de dominar a adição e a subtração. Apenas 42% do total dos avaliados atingiram esse patamar.

As habilidades dos estudantes com os números também foi superior na rede privada, cuja média foi 211,2 pontos contra 158 na pública. Os alunos do Norte e Nordeste também tiveram resultados inferiores - 152,6 e 158, 2 pontos respectivamente - em relação aos participantes do Sul (185 pontos), Sudeste (179 pontos) e Centro-Oeste (176 pontos). 

 Fonte: Diário de Natal

Bullying nas escolas

A atitude desesperada do aluno L.V., 15 anos, do Colégio Marista, que pulou do primeiro andar da escola na manhã de ontem, despertou uma discussão em Natal e na internet sobre o bullying nas escolas. O termo bullying - utilizado para descrever atos de violência física ou psicológica praticados por um indivíduo ou grupo causando dor e angústia - chegou a ocupar o topo da lista dos assuntos mais comentados no Twitter em Natal. Apesar da diretoria do Marista não confirmar o motivo que levou o adolescente a pular do primeiro andar do prédio, colegas e pai de outros alunos comentaram, em entrevista ao Diário de Natal, que L.V. seria vítima de bullying na escola. Foi registrado um boletim de ocorrência na 1ª Delegacia de Polícia e o delegado Elivaldo Bezerra Jácome será o responsável pela investigação.

De acordo com a nota oficial da escola, o estudante do 8º ano do Ensino Fundamental, sofreu uma fratura no braço direito e um corte no queixo e foi levado consciente parao Hospital Walfredo Gurgel. Informações extraoficiais dão conta de que o adolescente teria saído da sala de aula, no fim da manhã, justificando que iria ao banheiro, em seguida ouviu-se um barulho e o garoto foi encontrado no pátio interno. No Twitter, uma estudante, que se identificou como colega de L.V. postou: "Eu to me tremendo muito... Meu deus", "Aqui na sala todo mundo chorando, que ele esteja bem, eu espero!", e em seguida "@lilataraujo ele pediu p ir no banheiro, e a gente só escutou o barulho... Ai ta todo mundo chorando aqui".

A mãe de uma estudante do 9º, que preferiu não se identificar, contou que o clima foi de desespero entre os alunos que não sabiam exatamente o que tinha acontecido e ficaram impossibilitados de sair da sala de aula até o término da perícia. Segundo ela, era de conhecimento de todos que o adolescente sofria bullying no colégio, já que o garoto era "perseguido" há muito tempo dentro dos limites da escola. "Como mãe eu estou muito triste com essa situação porque o Marista é um colégio religioso, que sempre dá palestras e procura passar para os estudantes um conteúdo de respeito ao próximo", disse.

Na internet as especulações eram muitas, mas ninguém sabe de fato o que levou o adolescente a pular. Logo após o acidente, um dos estudantes, postou mensagens em seu Twitter (@GeraldoCLeao) que apontam para a suspeita de bullying. "@heitorteixeira_ @_tacyanac @juliatinoco_ Disseram q teve um pessoal q começou a xingar (...) acho q foi por isso", "@heitorteixeira_ Acho que juntou tudo na cabeça dele, ele começou a pensar só nas coisas ruins e aconteceu isso". O twitter identificado por Comissão Marista escreveu
Fonte: Diário de Natal

E. E. 20 DE SETEMBRO DIVULGA RELAÇÃO DE APROVADOS NA OBMEP-2011

 E. E. 20 de setembro, já tem os alunos classificados para 2ª fase da OBMEP 2011.


A 2ª fase da OBMEP( Olimpíada Brasileira de Matemática) será no dia 22 de outubro, e os alunos classificados foram:


                                  I -NÍVEL (6º e 7º ano)

·      José Kauan Batista da Silva (07)

·      Adriano da Costa Dias (07)

·      Ana Raquel Maia Sales (07)

·      Lúcia de Fátima da Costa dias (06)

II- NÍVEL (8º e 9º ano)

·      Igor Kerley Gonçalves da Silva (09)

·      Marcos Vinicius Câmara da Trindade (07)

·      Viviane Freitas Oliveira (07)

·      Huglison de Paiva Nunes (06)

III -NÍVEL (1º ao 3º ano do Ens. Médio)

·      Francisco Jhonatas Gomes Barros (08)

·      Amon Walter Araújo Oliveira (07)

·      Elifran Dias Muniz (07)

·      Raiane Martins Morais (07)

·      Caio Cezar Cavalcante (06)

·      Gabriela Félix Viana (06)

·      Cibelly Pereira Teixeira (06)

·      Jéssica Mariana da Silva Moura (06)

·     Luiza Fernandes Medeiros (06)

#TURMA DO PROJETO DESPERTAR 2011 DA E. E. 20 DE SETEMBRO

RELAÇÃO DOS ALUNOS APROVADOS NO TESTE EMPREENDEDOR COMPETENTE – PROJETO DESPERTAR

Nº	NOME DO ALUNO	SEIRE	PONTOS
01	Antônio Crisraiano Dias Leite	3º NP A	28
02	Alisson Felipe Dias Pereira	3º NP A	26
03	Manoel Lindoberto Alves Filho	2º NP A	26
04	Josivan da silva	1º NP B	26
05	Monikele Micyane Fernandes da Silva	3º NP B	24
06	Rafaela P.de Freitas	1º NP B	24
07	Auvacy Bezerra da Silva	2º NP B	22
08	Elania Marques da Silva	3º NP B	22
09	Ronny Kliver de Freitas Dias	2º NP A	22
10	Ana Flavia de Sales Cândido	2º NP A	22
11	Gabriela Felix Viana	3º NP A	22
12	Eliete Araújo da Silva	1º NP B	22
13	Luciana Eliza da Silva Bernardo	2º NP A	22
14	Rafaela Rithelly de Paiva Oliveira	2º NP A	22
15	Anderson Bruno Silva	2º NP A	22
16	Marina de Jesus Paiva	2º NP A	22
17	Ana Claudia Cândida	2º NP A	22
18	Darllyanna de Lima Nunes Silva	2º NP A	20
29	Francisco Sales Neto	3º NP A	20
20	Joana Werica de Oliveira	2º NP A	20
21	Elifran Dias de Paiva	2º NP A	20
22	Airton de Freitas Dias	1º NP B	20
23	Ayana Kayonara B. Cortez	1º NP B	20
24	Francisco Leandro de Souza Junior	1º NP B	20
25	Jessica Kethely Lima de Oliveira	1º NPB	20
26	Maria Elba de Paiva Nunes	1º NP B	20
27	Ângela Vitoria de Oliveira Araújo	2º NP A	18
28	Jhonatan Matheus Araújo França	2º NP A	18
29	Ana Carolina Cândida da Silva	2º NP A	18
30	Maria Audilene das Chagas	2º NP A	18
31	Maria Helena Linhares	3º NP B	18
32	Wigna Mara Dias	3º NP B	18
33	Jose Irani Marques	2ºNP B	18
34	Amanda Cristina de Souza Ferreira	2º NP B	18

                                                                 Olho D’água do Borges RN, 22 de agosto de 2011

                                                        _________________________________

                                                                       Jose Gilberto Dias

                                                                              Professor                      

# ESCOLA TECNICA PARA APENADO

A criação de escolas técnicas com a finalidade de ressocialização e formação de apenados é tema de um projeto de lei do deputado João Gonçalves (PSDB). A matéria foi publicada na edição desta terça-feira (23.08) do Diário do Poder Legislativo (DPL).

De acordo com o deputado, a legislação estadual determina que empresas vencedoras de licitação do Estado deverão destinar 5% das vagas nas obras para apenados. Contudo, conforme destacou ele, é preciso que haja a qualificação e a capacitação dos apenados.

“A execução da criação de escolas técnicas beneficiando a todos os apenados do nosso Estado, se impõe como imperativo de necessidades de pessoas e famílias, representando considerável satisfação e desenvolvimento destes cidadãos”, justificou João.

A matéria dispõe ainda que a iniciativa se aplica ao benefício de todos os presídios do Estado. “A construção da identidade desses apenados como um movimento político, social e histórico, faz prevalecer a inclusão social deles que são cidadãos e que precisam ser reintegrados à sociedade”, disse o parlamentar.

Alpb/Codecom

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